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走廊文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要部分，它看得見、摸得著，是一種可以直接顯現(xiàn)的文化形式。利用走廊空間打造走廊文化，能夠形成引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步的精神力量。

在走廊文化建設(shè)過程中，應(yīng)該要能體現(xiàn)出各類學(xué)校的差別以及各類學(xué)校的校本特征，用學(xué)生熟悉的內(nèi)容承載學(xué)校厚重的文化，體現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵深蘊(yùn)，營造出濃郁的教育氛圍，使學(xué)生在學(xué)校的每一個(gè)角落都能感受到教育的滋潤。

★ 育人為先原則。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校走廊設(shè)計(jì)的育人功能，使學(xué)生在潛移默化中提高自己的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，內(nèi)化于心、外化于行。

★ 主體性原則。牢固樹立和體現(xiàn)共建意識，充分調(diào)動師生在學(xué)校走廊文化建設(shè)中的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們在文化建設(shè)中的示范和表率作用。

★ 整體協(xié)調(diào)原則。學(xué)校走廊文化在功能上表現(xiàn)為一個(gè)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的整體。在建設(shè)過程中，要力求做到簡便，易行，以整體統(tǒng)一、整體協(xié)調(diào)，美觀大氣為目的。

★ 體現(xiàn)特色、亮點(diǎn)與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合原則。在建設(shè)過程中，要不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)途徑和方法，不斷豐富設(shè)計(jì)內(nèi)容與形式，做到在傳統(tǒng)中挖掘新意，用傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式為學(xué)校走廊注入新的生機(jī)與活力。

★ 文化提煉、主題引領(lǐng)。學(xué)校走廊文化建設(shè)是展現(xiàn)學(xué)校文化品牌、教學(xué)品牌的一個(gè)重要窗口。在內(nèi)容選擇上，應(yīng)以整體為架構(gòu)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色、教學(xué)特色、育人目標(biāo)、發(fā)展模式等方面進(jìn)行主題文化的挖掘與提煉，構(gòu)建出符合學(xué)校校本文化的特色主題。同時(shí)，也可適當(dāng)融入德育、美育的相關(guān)內(nèi)容，將學(xué)校走廊打造成文化育人的綜合性宣傳窗口。

★ 打破沉悶、色彩多元。為打破學(xué)校嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊谶M(jìn)行走廊文化建設(shè)時(shí)，可以采用豐富的色彩營造出不同的心境。比如以藍(lán)綠色調(diào)為主的走廊能夠給人以清新舒暢的感覺；以黃綠色調(diào)為主的走廊能夠給人以溫暖自然的感覺；以紅黃色調(diào)為主的走廊能夠給人以親切活潑的感覺等。

★ 合理規(guī)劃、精分區(qū)域。一條狹長單調(diào)的走廊往往給人帶來沉悶、壓抑的感覺。因此，在走廊文化建設(shè)過程中，一定要注意合理規(guī)劃、精分區(qū)域，將走廊打造成學(xué)生可以自主交流的多元化空間。

學(xué)校走廊文化建設(shè)在實(shí)現(xiàn)讓墻壁“說話”的同時(shí)，豐富了學(xué)校的校園文化，豐富了學(xué)校的德育形式與內(nèi)容，成為學(xué)校文化的生動載體。重視學(xué)校走廊文化建設(shè)，定能在潛移默化中激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，促使他們積極參加學(xué)校實(shí)踐，得到更多的鍛煉和發(fā)展。